Les registres de langue au CE2

Voici un atelier qui intégrera mes centres d’étude de la langue en période 5 sur les registres de langue.

Selon les IO 2016, cette notion est à travailler de manière à « Identifier des relations entre les mots, entre les mots et leur contexte d’utilisation ; s’en servir pour mieux comprendre (lien avec la lecture et l’écriture). »

Ainsi, j’introduirai cette séance avec la lecture de l’excellent Façon de parler de Bernard Friot. L’idée est d’amener les élèves à repérer les différentes « façons de parler » et à comprendre que celles-ci doivent être en adéquation avec la situation, afin d’être efficace dans la délivrance du message. Lorsqu’on est blessé, est-il pertinent de chercher un langage soutenu? Dans quelle situation, en revanche, est-il préférable d’utiliser ce registre?

Nous illustrerons ces registres avec les personnes avec qui on les utilise:

Les copains                                         La maitresse                                 Le président

(Comme toujours les images viennent de Art4Apps)

Enfin, après cette ouverture, les élèves travailleront avec un petit atelier pour ranger les mots selon leur registre:

Il s’agit de regrouper les cartes synonymes (les illustrations doivent aider) et de les placer sur le triangle central en fonction de la personne à qui on s’adresse.

Puis je proposerai une deuxième version de cet atelier (niveau 2) sans illustration:

Cliquez sur les illustrations pour télécharger les fichiers!

La forme triangulaire me permet de ne pas créer de hiérarchie dans les différents registres. Elle me permettra également de mettre en place un autre atelier dans lequel je ferai trier non plus des mots, mais des situations de communication… c’est en réflexion pour le moment…