C’est Grâce à Charivari que j’ai pu mettre en place des ateliers de conjugaison.

Ce dispositif permet aux élèves d’avancer à leur rythme et me permet à moi de travailler avec un groupe plus réduit, en faisant varier mes ateliers. Allez voir également à ce sujet le très bon article de l’univers de ma classe.

De mon côté je donne un maximum de liberté à mes élèves pour qu’ils soient acteurs de leur apprentissage. Ils doivent pour chaque ceinture réaliser le cheminement suivant:

– 1 Découverte de la leçon: Lors du passage à une nouvelle ceinture, les élèves vont chercher la leçon et la fiche d’exercice correspondantes. Ils lisent leur leçon puis répondent au as-tu bien compris. Ils me sollicitent ensuite pour la correction et d’éventuelles questions.

– 2 Les exercices: Les élèves peuvent s’exercer de 3 façons

                            * Le jeu d’étiquettes:  C’est dans cet atelier que je me positionne. Je vérifie ainsi que les élèves choisissent les bonnes étiquettes terminaisons, qu’ils accordent correctement le verbe et le sujet … Les élèves doivent recopier dans leur cahier les phrases créées

                            * Les exercices: Les élèves travaillent dans leur livre ou avec les fiches entrainement.

                            * L’ordinateur: Les élèves s’entrainent sur des sites comme soutien67 ou logiciel educatif.fr

                            * L’ardoise: Les élèves travaillent à deux et se lancent des défis du type « verbe manger 2ème personne du pluriel » au temps travaillé

Pour gérer les ateliers, les élèves utilisent des badges comme en maternelle! ainsi, seuls 4 élèves peuvent travailler sur ordinateur ou avec les étiquettes. Ils inscrivent leur nom au dos des badges pour permettre une rotation…

Ici les badges à imprimer et plastifier: 

Télécharger « badges ateliers.pdf »

– 3 Le jeu de plateau: Ce temps est facultatif. Il consiste en un jeu de conjugaison que vous trouverez sur l’excellent site d’Orphys mon école

– 4 Le test: Lorsque 3 exercices sont validés les élèves s’inscrivent au test qu’ils passent la semaine suivante.

Pour visualiser tout cela, j’ai installé dans la classe un affichage comprenant une feuille de couleur par ceinture, des étiquettes au nom des élèves qu’ils placent sur la feuille de couleur correspondant à la ceinture travaillée ou dans l’ascenseur pour signaler qu’ils souhaitent passer le test.

L’affichage à imprimer sur feuilles de couleur: 

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Et voici un affichage récapitulant toutes les étapes:

Télécharger « affichage ateliers.pdf »

Et un autre pour le code couleur des ceintures:

Télécharger « affichage ceintures.pdf »